A flor e a fonte - poesia

A Flor e a Fonte por Vicente de Carvalho

Poema publicado em Rosa, Rosa de Amor


"Deixa-me, fonte!", Dizia
A flor, tonta de terror.
E a fonte, sonora e fria,
Cantava, levando a flor.

"Deixa-me, deixa-me, fonte!"
Dizia a flor a chorar:
"Eu fui nascida no monte...
"Não me leves para o mar".

E a fonte, rápida e fria,
Com um sussurro zombador,
Por sobre a areia corria,
Corria levando a flor.

"Ai, balanços do meu galho,
"Balanços do berço meu;
"Ai, claras gotas de orvalho
"Caídas do azul do céu!..."

Chorava a flor, e gemia,
Branca, branca de terror,
E a fonte, sonora e fria,
Rolava, levando a flor.

"Adeus, sombra das ramadas,
"Cantigas do rouxinol;
"Ai, festa das madrugadas,
"Doçuras do pôr do sol;

"Carícia das brisas leves
"Que abrem rasgões de luar...
"Fonte, fonte, não me leves,
"Não me leves para o mar!..."

As correntezas da vida
E os restos do meu amor
Resvalam numa descida
Como a da fonte e da flor...

O Sapo não lava o pé - musiquinha infantil

Ciclo Natural da Água - Ensino Fundamental - Nível Básico

Meio Ambiente - Ensino Fundamental - Nível Básico

Cooperação e aprendizagem

Para Piaget o desenvolvimento intelectual e moral só ocorrem através da cooperação, pois dela derivam o respeito mútuo e a autonomia, à conquista da autonomia, imprescindível à formação e à consolidação do mundo democrático.

Dessa forma, a produção colaborativa transforma-se no principal valor, apostando-se que quanto mais interagentes participarem da construção coletiva, mais bens públicos podem ser compartilhados por todos os participantes.

Nesse contexto de ideias e pensando assim, foi possível perceber que a Wikipédia é uma enciclopédia aberta, onde pessoas de todo o mundo contribuem para a escrita de artigos e qualquer usuário da enciclopédia pode editar os artigos já postados.  Essa enciclopédia é realmente um exemplo surpreendente de cooperação! Ela  pode ser um foco importante do nosso trabalho pedagógico.

Nas nossas atuais práticas pedagógicas, estamos conseguindo ensinar nossos alunos a cooperar, não ainda, com o uso da tecnologia, mais na troca de idéias e de informações, provenientes do diálogo e do trabalho em grupos, pois sabemos que o conhecimento prepara a pessoa para muitas realizações diante da vida, de modo, que o nosso projeto integrado propõe justamente que se trabalhe com o aluno fazendo uso da tecnologia de maneira colaborativa e participativa, por intermédio de pesquisas, da busca de informações e da troca de experiências. Este é um desafio que precisa ser colocado em prática no intuito de melhor preparar nossos alunos para a conquista da autonomia, bem como, da formação de um mundo democrático, como já disse anteriormente Jean Piaget.

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